Οι πολίτες του 21ου αιώνα πρέπει να είναι σε θέση να αντλούν τα βασικά στοιχεία από ποικίλες πηγές, να εξάγουν νέες ιδέες προκειμένου αποκτήσουν ηγετικές ικανότητες και να μπορούν να λαμβάνουν τις καλύτερες αποφάσεις όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω της φιλοσοφικής διερευνητικής μάθησης.
Τα σχολεία οφείλουν να προσφέρουν στους μαθητές τους δια βίου εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου, οι οποίες αποτελούν βασικές απαιτήσεις για την επίλυση πρωτοφανών και πολύπλοκων προβλημάτων.
Αυτό το έργο στοχεύει στην ανάπτυξη της φιλοσοφικής γνώσης (για τα κατώτερα επίπεδα της ταξινομίας) που επικεντρώνεται σε τέσσερα πεδία, συμπεριλαμβανομένων των ακόλουθων:
- Μεταφυσική γνώση (πραγματικότητα) π.χ. Ποιοι είμαστε, τι είναι οι αριθμοί, τι είναι κόσμος.
- Επιστημολογία (γνώση), π.χ. Πώς γνωρίζουμε τα πράγματα που γνωρίζουμε; Είναι αξιόπιστα τα συναισθήματά μας;
- Αισθητική (τέχνη και ομορφιά) π.χ. Τί είναι ένα έργο τέχνης; Τί κάνει ένα έργο τέχνης επιτυχημένο; Γιατί θεωρούμε ορισμένα πράγματα όμορφα;
- Ηθική (αξίες) π.χ. Πώς μπορούμε να βρούμε την ευτυχία; Είναι εντάξει να είμαστε εγωιστές;
Το έργο στοχεύει επίσης να βοηθήσει τους νέους (10-14 ετών) να εμπλακούν στη φιλοσοφική αναζήτηση για να αποκτήσουν δημιουργική, κριτική και ανιδιοτελή σκέψη, μέσα από αλληλένδετα αποτελέσματα που βασίζονται σε μια αναθεωρημένη ταξινομία της γνώσης (η οποία αναπτύχθηκε αρχικά από τον Μπέντζαμιν Μπλουμ).